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李逵劈鱼:这为中国特色教育体系的建设提供了有益的早期阶段

时间:2021/9/13 10:56:53  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:1952年春,经过院系调整,人民大学教育系并入北京师范大学。黄霁被聘为讲师,继续开设“大学教师专修课程”和教育系本科课程的“教育”课程。先后协助董伟川、王焕勋任教育教研室副主任,共同完成《教育讲座》,并于1955年底出版。1961年4月,在全国大学文理教材工作会议后,他与丁浩川共...
1952年春,经过院系调整,人民大学教育系并入北京师范大学。黄霁被聘为讲师,继续开设“大学教师专修课程”和教育系本科课程的“教育”课程。先后协助董伟川、王焕勋任教育教研室副主任,共同完成《教育讲座》,并于1955年底出版。1961年4月,在全国大学文理教材工作会议后,他与丁浩川共同参与了刘佛年主持的《教育学》一书的编写,共同希望形成具有中国特色的教育学。1963年,他结合中国传统教育思想、马克思主义教育思想、苏联教育理论、中国教育实践以及自己的教育实践经验,独立编撰了《教育学教学讲座大纲》。这为中国特色教育体系的建设提供了有益的早期阶段。

“竹林新雨后,山日落美。”改革的春风吹来,六十多岁的黄吉又焕发了青春。他耕耘了杏坛,积累了丰富的知识,研究了基于中国文化和教育的马克思主义。教育思想倡导知行合一,为建设中国特色社会主义教育学而不懈努力;提倡古往今来,提倡中西结合,勇于构建中国新的教育理念体系。正如他的《六十书怀》所言:“荣辱六十年,今日庆贺。”我要把微体化作春蚕,为织锦吐丝。”

黄济对改革开放后教育哲学学科体系奠基的贡献尤为突出。1979年,根据国家教育科学计划,他受命编写教育哲学教材。借此机会,他参加了刘甫年编写的国家级《教育学》教材,聆听了《中国哲学史》系列讲座,为中国文化教育哲学的基础奠定了坚实的基础。

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